感觉统合失调表现

2、视觉感不良。尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法流利的阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做算术，常抄错题、抄漏题等。                            

2、动作协调不良。动作协调能力差，走路容易摔倒，不能向其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和排球等。                            

3、精细动作不良。不会系鞋带、扭纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。                            

 1、触觉过分敏感。表现为害怕陌生的环境，吃手，咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑；或过分紧张，爱惹别人；偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。                            

2、痛觉过分迟钝。有喜欢冒险、自伤自残行为，不懂总结经验教训。少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。                            

1、训练当中要让儿童感到愉悦而不是压力和恐惧；                            

2、训练中儿童是主角，尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；                            

3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童做出适应性反应，不要教孩子如何做；                            

 4、训练过程中，及时表扬孩子的进步，并与家长分享孩子成功的喜悦。