2024年特教助理（影子老师）专业岗位培训班—呼和浩特站（7月）

发布时间：2024-06-13

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特教助理岗位简介

为促进特殊教育助理服务向标准化、规范化、专业化发展，落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等政策，中国残疾人康复协会于2022年末公布了两项特殊教育团体标准——《特殊教育助理服务指南》和《特殊教育助理岗位技能要求》。

▲此次团体标准，是我国首次针对特殊教育助理岗位做出的统一规范和行业准则。

在此之前，我国在国家层面尚未正式确立特教助理相关的职业或岗位，但是在实际生活层面，伴随着特殊需要儿童成长发展的需求，该岗位应运而生，并已逐渐成为一种不可或缺的支持力量，业内俗称影子老师、陪读老师、教学助理、融合助理、融合老师等等，尚未形成统一称谓。

此次颁布的两项标准中，对该职业和岗位名称进行了规范，统一为“特殊教育助理”，并做出了如下概念解释和规定：

特殊教育助理，是指在教育、康复、医疗或福利院等机构中，辅助普教教师、资源教师、康复师等相关专业人员开展针对特殊儿童生活、学习、社交等方面的特殊教育支持工作和相关服务的人员。

特殊教育助理课程介绍

作为中国残疾人康复协会推荐课程，《特殊教育助理专业技能培训（初阶）》在大量一线调研的基础上，对标康协审批团体标准《特殊教育助理服务指南》和《特殊教育助理岗位技能要求》，符合课程建设规范，将理论与实操相结合，涵盖了特殊教育助理的岗位定位、职业素养、理论基础、卫生安全常识以及实践操作的方方面面，充分展现了课程的职教化、本土化和系统化特点。

《特殊教育助理专业技能培训（初阶）》课程包括线上直播课程、线下实习和督导三部分。其中线上直播课程通过公共平台多渠道多方式向社会推送，期待全面覆盖家长、康复系统特教教师、普教系统教师、高校学生以及社会散在感兴趣人士等不同圈层，满足不同人群需要，最终满足广大特殊儿童家庭及学校系统需要。学员完成全部线上课程，参加线上理论考试，考试通过获得理论部分证书。线下实习部分需要学员在推荐机构实习获得实习签字，推荐机构包括各级残联认定的定点康复机构和北京学前教育协会融合教育专业委员会会员单位。以上三部分全部通过，方获得中国残疾人康复协会颁发的《特殊教育助理专业技能（初级）培训》证书。

项目愿景、目标

1、通过集中式培训加强广东省以及周边地区融合教育、送教上门、影子教师等陪读人员对特教助理综合理论的全面深入理解，提升特殊教育基本理论水平。

2、通过线下实习和督导，提升广东省特殊教育助理在支持特殊儿童获得高品质融合教育中的生活支持技能、学业支持技能、校园适应及社会交往技能、问题行为处理以及沟通管理等综合技能。

特色培训班

本次培训班是《特殊教育助理专业技能培训（初阶）》课程，

1.有线上理论课程；

2.线下集中式实习和督导课程；

3.增加特殊教育助理经验分享。由多个具有丰富经验的影子教师、陪读人员等人员分享其经验，大家可以课堂共同研讨。

完成线下课程与线上课程后并通过，可以获得中国残疾人康复协会颁发的《特殊教育助理专业技能（初级）培训》证书。

培训安排

1.可报名人员：

残联康复系统相关专业人员；普校资源教师（融合教师），接触特殊儿童工作的普校教师或普幼教师；康复机构的康复师、特教教师；从事特殊教育助理工作的专业人员；对陪读有需求的特殊儿童家长以及康复、教育相关专业在读学生。